双减政策之后，还要给孩子做英语启蒙吗？
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双减政策的推行让很多家长开始反思过度鸡娃、超前抢跑等做法的合理性，让教育更好地回归本质，更贴近孩子的发展规律。
作为两个孩子的妈妈，我也不希望孩子挣扎在内卷的泥潭中，现在通过政策调整把课程学习限定在学校课堂时间，对孩子、家长和社会都是一种减负。
不过，不鸡娃、不抢跑，不等于父母在孩子的学习发展中可以完全退出来。
不上数学培训，但孩子的逻辑思维训练需要家长在生活中勤加引导，不上英语培训，但孩子的语言发展也需要家长科学的陪伴互动。
在孩子语言发育的关键时期，母语之外的多语言启蒙是很重要的。英语启蒙和上网课学英语是两回事，一个是用玩学结合的方式，让孩子培养长期的第二语言兴趣和思维习惯。另一个是老师超前给孩子灌输知识，以短期考试成绩提升为目标。
英语启蒙并不会给孩子带来负担，反而是因势利导，让孩子以后能更轻松地掌握第二语言。
英语启蒙不是“抢跑”
是尊重孩子的发展规律
许多研究都发现，婴幼儿天生具有学习多种语言的能力。其中认可度较高的理论来自语言学家Noam Chomsky提出的先天论观点，他认为所有儿童天生就带有一个语言获得装置（language acquision device，LAD）。
这个系统中有一套适合所有语言的规则，使得儿童无论听到的是何种语言，只要积累足够多的词汇，都能以符合语法规则的方式听懂别人说话并自己说话。
这也使得婴幼儿相比成人，更具备学习第二语言的优势。目前有很多证据都显示，孩子出生后最初几年，是第二语言习得的关键时期。随着年龄增长，这种学习能力会逐渐减弱。
美国儿科学会最新版育儿百科中也提到，孩子开始接触两种语言的年龄越早，他就越容易熟练掌握。相反，如果他在学龄前完全学会运用第一种语言后才开始学第二种语言，学起来就会困难一些。
Patricia Kuhl 教授在 TED 演讲中，用曲线图展示第二语言学习能力随年龄增长而逐渐下降
总结一下就是，娃天生就具有习得第二语言的能力，年龄越小，能力越强。
英语启蒙并不是“抢跑”，而是顺应孩子语言发展规律，在合适的年龄做合适的事情。只要合理安排时间和方法，并不会给娃带来额外的负担，更不会影响孩子学习母语。
尽早给孩子做英语启蒙，能给娃带来的好处也不止是“以后学英语轻松些”，而是助力其全面发展。美国言语-语言-听力协会认为，学习双语的孩子在很多方面都更具优势，比如更擅长学习新单词、提升阅读技能、用词汇分类物品、提出解决问题的办法、倾听他人的意见等等。
更重要的是，由于疫情的影响，带娃出国门旅游不再像以前那么便利，在信息全球化的当下，英语是通用语言，也是娃主动开眼看世界，接触多元文化的媒介。
看英文绘本、动画片、玩游戏，孩子通过这些活动习得英语，同时也是在持续地吸收世界多元的文化和价值观。这些都对娃保持好奇心，养成一个开放的心态大有裨益。
英语启蒙“在玩中学”
离不开国际化的思维体系
前段时间看到中国日报社发布的一条视频：
来自新疆伊犁的5岁小朋友友孜拉兰·海买提江，作为中国少年的代表，也是第四届中国日报社21世纪少儿英语大会年龄最小的冠军获得者，在井冈山上用远超同龄人水平的英文，向世界介绍了中国的发展和自己的理想。
我的第一反应不是“啊好羡慕，别人家的孩子”，而是“真好，她看到的世界一定很精彩”。因为早早地掌握了第二语言，她拥有了比同龄人更为广阔的视野。
这一切得益于他父母高质量的陪伴教育——早早就开始英语启蒙，唱英文儿歌、动画片和点读绘本，这些都为孩子创造了绝佳的语言学习环境。
他们用各种各样的英语启蒙游戏培养孩子的英语兴趣，让孩子爱上英语以及英语背后讲述的故事，真正做到了“在玩中学”。
“在玩中学”的思路是明智的。小朋友一天中醒着的大部分时间都是在玩，既然都是玩，为什么不玩得更有趣、更有意义一些呢？
游戏化的学习方式本身对于增强婴幼儿学习第二语言，在科学上也是被证实确有用处的。2015年加拿大曼尼托巴大学的研究人员对2005-2015年发表的17项相关研究进行了系统回顾分析，综合表明，强化练习的游戏互动性，有助于习得和巩固第二语言的词汇。
https://www.scirp.org/journal/paperinformation.aspx?paperid=60505
对于2岁以下的小宝宝，我们可以多和宝宝玩一些英语的小游戏，比如认单词卡片、看绘本、唱儿歌等等。而当娃慢慢长大，开始爱上玩手机、平板，我们可以尝试把他看电子屏幕的时间转化成玩英语启蒙的时间。
美国儿科学会相关指南中提到，一些新兴的研究表明24月龄的孩子能从与大人的实时视频聊天中学到单词，以及在交互式触摸屏幕上选择正确的答案。
而在这个过程中，高质量的媒体内容以及家长共同观看能为儿童学习和语言技能的成长带来额外的好处。
现实中很多家长的案例也验证了这一点，前文提到的新疆女孩，他们的父母就是合理利用了娃玩手机、平板的时间，引入了高质量的英语趣味互动启蒙APP——腾讯开心鼠英语ABCmouse。
欧医生安利时间
ABCmouse最早是在美国流行，至今已有至少10年的沉淀。腾讯将其引入我国并进行本土化改造，打造出一款适合我国3-8岁宝宝的英语启蒙APP——腾讯开心鼠英语ABCmouse。
我家小e很喜欢开心鼠的点读笔
老朋友都知道，在此之前我其实已经推荐过不少英语启蒙工具了。可即便如此，我还是忍不住想要向大家推荐开心鼠，一方面是多个选择，另一方面是真的很不错。
1、沉浸式乐园体验，真正的在玩中学
对于大多数英语启蒙APP来说，“互动体验”其实并不算太新鲜的功能。而我推荐开心鼠的理由在于，它的游戏化的学习互动设计非常彻底，是完全的沉浸式体验。
有别于一般英语AI课的课程表/列表式学习界面，开心鼠的界面直接就是一个探索式的乐园。
角落里开心鼠，引导阶段使用中文配音，理解无压力
学习的主线主要在英语学校里进行，孩子首次打开APP就会获得开心鼠的新手指引，学习中还会有一个说中文的漂亮姐姐和一个是说英语的外教哥哥。两人搭档给宝宝讲解各种各样的小动物，虽然是录播，但也格外生动，我家二宝第一次玩，吸引力就完全被吸引了。
更有意思的是听完讲解后的各种挑战任务，腾讯开心鼠把练习、复习的环节做成了有趣的互动游戏，让孩子不知不觉的夯实学到的东西，
比如在戳泡泡活动里，宝宝需根据听到的单词读音，点击对应的图片泡泡，好玩又有趣，锻炼了孩子听力，单词还记得牢。
每次过关都有奖励票，到后面逐渐加码，宝宝一路过关斩将，根本停不下来。
乐园里除了英语学校，还有图书馆、音乐厅、电影院、益智馆、我的小屋、礼品。
100+口语视频、1000+互动活动、3000+跟读活动、500+原版英语儿歌、300+英语动画、1000+英文分级图书...海量英语启蒙资源，都一一汇集在对应的模块里。
宝宝完成主线之后，可以自由地探索学习。每解锁一个新地点，便收获新一轮快乐。
在这个乐园里，“娃玩腻了”的情况是压根不存在的。
乐园里一共有6条不同的启蒙故事线，分别是生命的起源，文明发源国，认识地形地貌，科学博物馆，现代城市首都，太空宇宙。不同的场景变换和多彩的文化，学习资源层出不穷，让宝宝一直保持启蒙的新鲜感。
在这篇文章发出之前，我已经带着二宝体验了好几天了，每一次看到的都是新的内容，孩子每次用APP都意犹未尽，但是线上的时间不宜太久。这时老母亲我便会拿出开心鼠家的配套点读笔，和娃一起点读它家专门的点读本。
有时遇上周末有空的时候，一晃一下午就过去了，堪称陪娃神器。
2、体系化课程设计，科学循序渐进
说到这里应该有家长要问了：这样的设计会不会过于注重游戏体验，忽略了启蒙效果呢？
放心吧，不会的。我特意研究了下，开心鼠的启蒙学习路径是系统、清晰的。主线内容包括听力与口语、自然拼读与阅读两大学习路径，400多节，每节都包含7-12个不同形式的趣味内容，循序渐进，每个阶段均对应CEFR欧洲标准。
除此之外，开心鼠的智能AI自适应系统还能根据孩子的年龄、学习表现和学习节奏，定制专属的学习内容和学习路径。
例如，在“图书馆”中，如果孩子之前学过关于动物的一课，那么系统就会为他推荐一本相关的动物的有声绘本来听、读，复习巩固之前学习的内容。
又比如，在孩子学习的过程中，会自动记录孩子做错的题目，在后面的课程中反复出现、回顾，加强练习，击败遗忘曲线。
除此之外，还会定期给家长发送孩子的学习报告，让家长可以及时了解宝宝一个阶段的真实学习情况。
整体使用下来，可以充分感受到腾讯开心鼠在英语启蒙方面的专业度。而且全程无营销性质的小广告，专心做启蒙，娃一次都没有被打断过，体验可以说是非常好了。
如果你不想错过这次机会，想要体验以下，那么欧医生给大家争取了一个优惠福利。只需49.9元，就能享受到高含金量的专业启蒙内容，让孩子开启快乐学习之旅！
有任何问题，欢迎在评论区留言，我会尽力帮忙解答。
欧茜医生的英语启蒙小tips
1、一定要陪孩子一起玩，家长高质量的陪伴是孩子英语启蒙的关键要素。
2、注意控制使用电子屏幕的时间，2～5 岁的儿童，每天屏幕时间不超过1小时，并且应该和家长一起。
3、和生活实际相结合，尽可能用孩子在游戏里反复看到、听到的单词和娃交流，渐渐地让孩子学以致用。
4、多种英语启蒙方式结合，读绘本、唱童谣等换着来。
5、关注孩子的语言发育能力，如在游戏中发现孩子在语言表达某方面的异常，要重视并及时做相关的咨询和处理。
再次推荐好玩又好用的儿童英语启蒙工具——腾讯开心鼠英语ABCmouse
扫一扫，和宝宝一起快乐英语启蒙！